{"id":7035,"date":"2023-10-23T17:25:18","date_gmt":"2023-10-23T20:25:18","guid":{"rendered":"https:\/\/fcmsantacasasp.edu.br\/vemprasanta\/?page_id=7035"},"modified":"2026-03-30T10:10:36","modified_gmt":"2026-03-30T13:10:36","slug":"mestrado-academico-profissional-saude-comunicacao-humana-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fcmsantacasasp.edu.br\/vemprasanta\/mestrado-academico-profissional-saude-comunicacao-humana-2\/","title":{"rendered":"Mestrado Profissional: Sa\u00fade da Comunica\u00e7\u00e3o Humana | Disserta\u00e7\u00f5es de Mestrado"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n
Nome<\/th>\nT\u00edtulo<\/th>\nOrientador(a)<\/th>\nCo-Orientador(a)<\/th>\nAno<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Amanda de Sousa Spinola<\/td>\nDesempenho dos aspectos de processamento motor de fala em crian\u00e7as com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA)<\/a><\/td>\nSandra Cristina Fonseca Pires<\/td>\n\u2013<\/td>\n2025<\/td>\n<\/tr>\n
Thais Simonini<\/td>\nGuia dos marcos do desenvolvimento global e de linguagem para crian\u00e7as de zero a tr\u00eas anos e o percurso na Rede de Aten\u00e7\u00e3o \u00e0 Sa\u00fade do munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo<\/a><\/td>\nAdriana Limongeli Gurgueira<\/td>\n\u2013<\/td>\n2025<\/td>\n<\/tr>\n
Adriana Barrochello Macedo<\/td>\nElabora\u00e7\u00e3o de um instrumento de avalia\u00e7\u00e3o da qualidade de vida bucal em pessoa idosa institucionalizada: estudo de valida\u00e7\u00e3o de conte\u00fado<\/a><\/td>\nAdriana Rahal Reboucas de Carvalho<\/td>\n\u2013<\/td>\n2025<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n
Nome<\/th>\nT\u00edtulo<\/th>\nOrientador(a)<\/th>\nCo-Orientador(a)<\/th>\nAno<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Silvia Elena de Oliveira Vieira Reis<\/td>\nInstrumento Did\u00e1tico-Terap\u00eautico para estimula\u00e7\u00e3o de habilidades narrativas<\/a><\/td>\nAmalia Rodrigues<\/td>\n——————<\/td>\n2025<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
NOME<\/th>\nT\u00cdTULO<\/th>\nORIENTADOR(A)<\/th>\nCO-ORIENTADOR(A)<\/th>\nANO<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Fernanda Maria Latorre Gomes Porcino<\/td>\nGerenciamento da disfagia orofar\u00edngea em cuidados paliativos em um hospital de cuidados prolongados<\/a><\/td>\nMarina Martins Pereira Padovani<\/td>\n\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014<\/td>\n2024<\/td>\n<\/tr>\n
Kelly Glay da Silva Sena Sakihama<\/td>\nProposta de instrumento de avalia\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria operacional fonol\u00f3gica para crian\u00e7as entre 06 a 12 anos<\/a><\/td>\nAna Luiza Pereira Gomes Pinto Navas<\/td>\n\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014<\/td>\n2024<\/td>\n<\/tr>\n
Priscila da Costa Felix Teixeira<\/td>\nDesenvolvimento do question\u00e1rio multidisciplinar para rastreio de habilidades pr\u00e9-lingu\u00edsticas da comunica\u00e7\u00e3o social<\/a><\/td>\nTatiana Pontrelli Mecca<\/td>\n\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014<\/td>\n2024<\/td>\n<\/tr>\n
Raquel Luzardo de Souza<\/td>\nModelo de interven\u00e7\u00e3o fonoaudiol\u00f3gica interativa – Apresenta\u00e7\u00e3o de material instrucional<\/a><\/td>\nAna Luiza Pereira Gomes Pinto Navas<\/td>\n\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014<\/td>\n2024<\/td>\n<\/tr>\n
Tatiane Neves Nascimento<\/td>\nEvid\u00eancias de validade de uma tarefa complexa de ToM em crian\u00e7as dos 7 aos 10 anos<\/a><\/td>\nTatiana Pontrelli Mecca<\/td>\n——————<\/td>\n2024<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n
NOME<\/th>\nT\u00cdTULO<\/th>\nORIENTADOR(A)<\/th>\nCO-ORIENTADOR(A)<\/th>\nANO<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Camila Neves Assun\u00e7\u00e3o Hirata<\/td>\nPrograma de avalia\u00e7\u00e3o e monitoramento da leitura, no per\u00edodo p\u00f3s-COVID-19<\/a><\/td>\nAna Luiza Pereira Gomes Pinto Navas<\/td>\n\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014<\/td>\n2024<\/td>\n<\/tr>\n
Fernanda Nair Araujo Machado Pedrosa<\/td>\nInstrumento norteador para capacita\u00e7\u00e3o em comunica\u00e7\u00e3o na experi\u00eancia do cliente: valida\u00e7\u00e3o de construto<\/a><\/td>\nMarina Martins Pereira Padovani<\/td>\n\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014<\/td>\n2024<\/td>\n<\/tr>\n
Tomas Filipe Pellegrini Lopes<\/td>\nFerramenta para diagn\u00f3stico institucional e melhoria continuada do programa de Triagem Auditiva Neonatal Universal (TANU)<\/a><\/td>\nOsmar Mesquita de Sousa Neto<\/td>\n\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014<\/td>\n2024<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
NOME<\/th>\nT\u00cdTULO<\/th>\nORIENTADOR(A)<\/th>\nCO-ORIENTADOR(A)<\/th>\nANO<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Ana Claudia de Carvalho Kudzin<\/td>\nEscala de avalia\u00e7\u00e3o do autoestigma da pessoa com defici\u00eancia auditiva<\/a><\/td>\nElisiane Crestani de Miranda Gonsalez<\/td>\n\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014<\/td>\n2023<\/td>\n<\/tr>\n
Ana L\u00facia Cruz Vecina<\/td>\nElementos m\u00ednimos para instala\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de protocolos de risco de disfagia orofar\u00edngea em pacientes Internados<\/a><\/td>\nMarina Martins Pereira Padovani<\/td>\n\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014<\/td>\n2023<\/td>\n<\/tr>\n
Andrea D\u2019 More Caruso Leone<\/td>\nVerifica\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de resultados em usu\u00e1rios de pr\u00f3teses auditivas ancoradas ao osso<\/a><\/td>\nKatia de Almeida<\/td>\n\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014<\/td>\n2023<\/td>\n<\/tr>\n
Daniela Maximo<\/td>\nAplicabilidade da classifica\u00e7\u00e3o da funcionalidade incapacidade e sa\u00fade (CIF) na avalia\u00e7\u00e3o vocal e da degluti\u00e7\u00e3o, vergonha e est\u00edgma em laringectomia parcial supracricoidea<\/a><\/td>\nMarina Martins Pereira Padovani<\/td>\n——————<\/td>\n2023<\/td>\n<\/tr>\n
Eliane Toyokawa Matsuyama<\/td>\nEstudo das propriedades psicom\u00e9tricas da Autism Treatment Evaluation Checklist (ATEC)<\/a><\/td>\n<\/td>\nTatiana Pontrelli Mecca<\/td>\n2023<\/td>\n<\/tr>\n
Isabela Sousa Ruela de Queiroz<\/td>\nDesenvolvimento de um guia de ajustes finos para solu\u00e7\u00e3o de queixas do usu\u00e1rio de pr\u00f3tese auditiva<\/a><\/td>\nKatia de Almeida<\/td>\n\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014<\/td>\n2023<\/td>\n<\/tr>\n
Juliana Wanderley Cidreira Neves<\/td>\nManual e-health em disfagia: o uso de tecnologias de sa\u00fade digital e intelig\u00eancia artificial no manejo das disfagias orofar\u00edngeas no contexto hospitalar<\/a><\/td>\nMarina Martins Pereira Padovani<\/td>\nManoel Carlos Sampaio de Almeida Ribeiro<\/td>\n2023<\/td>\n<\/tr>\n
Larissa Suyama da Silva<\/td>\nFluxograma de pr\u00e1ticas e condutas em fonoaudiologia no atendimento domiciliar<\/a><\/td>\nMarina Martins Pereira Padovani<\/td>\n\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014<\/td>\n2023<\/td>\n<\/tr>\n
Mariane Silva Pacca Martho<\/td>\nCategoriza\u00e7\u00e3o dos Aplicativos de Comunica\u00e7\u00e3o Aumentativa e Alternativa: Guia de Apoio<\/a><\/td>\nSandra Cristina Fonseca Pires<\/td>\n\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014<\/td>\n2023<\/td>\n<\/tr>\n
Michelle Sarmento Dantas<\/td>\nAvalia\u00e7\u00e3o do cronotropismo card\u00edaco durante a manobra Super-supragl\u00f3tica em indiv\u00edduos cardiopatas.<\/a><\/td>\nLica Arakawa Sugueno<\/td>\n\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014<\/td>\n2023<\/td>\n<\/tr>\n
Noboru Ito Junior<\/td>\nGuia pr\u00e1tico: o protagonismo do desenvolvimento motor para a aquisi\u00e7\u00e3o da escrita<\/a><\/td>\nAna Luiza Pereira Gomes Pinto Navas<\/td>\n——————<\/td>\n2023<\/td>\n<\/tr>\n
S\u00e9rgio Cavalcante Barbosa<\/td>\nCOMUNICA\u00c7\u00c3O E IDOSOS COM S\u00cdNDROME DEMENCIAL: Autopercep\u00e7\u00e3o dos Profissionais da Sa\u00fade de um Hospital Geri\u00e1trico de S\u00e3o Paulo\u00a0<\/a><\/td>\nMilton Luiz Gorzoni<\/td>\n\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014<\/td>\n2023<\/td>\n<\/tr>\n
Stephanie Regina Zeferino<\/td>\nBoas pr\u00e1ticas em aten\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade auditiva ao indiv\u00edduo usu\u00e1rio de pr\u00f3teses auditivas no contexto da interna\u00e7\u00e3o hospitalar, institucional e domiciliar<\/a><\/td>\nMargarita Aparecida Bernal Wieselberg<\/td>\n\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014<\/td>\n2023<\/td>\n<\/tr>\n
Tamires Alves Salvador<\/td>\nValida\u00e7\u00e3o de conte\u00fado do programa de Eletroestimula\u00e7\u00e3o Funcional nas Disfagias Orofar\u00edngeas<\/a><\/td>\nMarina Martins Pereira Padovani<\/td>\n\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014<\/td>\n2023<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nome<\/th>\nT\u00edtulo<\/th>\nOrientador(a)<\/th>\nCo-Orientador(a)<\/th>\nAno<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Viviane Cappobianco Queiroz Wesgueber<\/td>\nPrograma de Comunica\u00e7\u00e3o Compassiva \u2013 Desenvolvimento de aplicativo digital para treinamento de alunos de gradua\u00e7\u00e3o em cursos da \u00e1rea da sa\u00fade<\/a><\/td>\nOsmar Mesquita de Sousa Neto<\/td>\n——————<\/td>\n2022<\/td>\n<\/tr>\n
Thamirez Santos Silva Ribeiro do Val Bello<\/td>\nConhecimentos e percep\u00e7\u00f5es dos fonoaudi\u00f3logos sobre implante coclear e o processo de reabilita\u00e7\u00e3o auditiva<\/a><\/td>\nKatia de Almeida<\/td>\n——————<\/td>\n2022<\/td>\n<\/tr>\n
Mey Lin Valinhos Favoretto<\/td>\nSequelas fonoaudiol\u00f3gicas e caracteriza\u00e7\u00e3o da degluti\u00e7\u00e3o em adultos dois anos ap\u00f3s interna\u00e7\u00e3o por COVID19<\/a><\/td>\nMilton Luiz Gorzoni<\/td>\nMarina Martins Pereira Padovani<\/td>\n2022<\/td>\n<\/tr>\n
Marcella Vidal de Freitas dos Santos<\/td>\nProtocolo cl\u00ednico h\u00edbrido para sele\u00e7\u00e3o e adapta\u00e7\u00e3o de pr\u00f3teses auditivas em adultos<\/a><\/td>\nKatia de Almeida<\/td>\n——————<\/td>\n2022<\/td>\n<\/tr>\n
Luciana Borges Iglesias dos Santos<\/td>\nElabora\u00e7\u00e3o do protocolo de avalia\u00e7\u00e3o da pros\u00f3dia de leitura (PAPLe) em escolares de 2\u00b0ao 5\u00b0ano do ensino fundamental I<\/a><\/td>\nAna Luiza Pereira Gomes Pinto Navas<\/td>\n——————<\/td>\n2022<\/td>\n<\/tr>\n
Anna Carolina da Silva Gon\u00e7alves<\/td>\nPrograma Terap\u00eautico Articulat\u00f3rio R\u00edtmico \u2013 PTAR: Aplicabilidade e efeito na disartria por esclerose m\u00faltipla<\/a><\/td>\nMarina Martins Pereira Padovani<\/td>\nMaira Rozenfeld Olchik<\/td>\n2022<\/td>\n<\/tr>\n
Aline Romeiro Casado<\/td>\nGuia de medidas comportamentais para verifica\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de resultados das pr\u00f3teses auditivas<\/a><\/td>\nElisiane Crestani de Miranda Gonsalez<\/td>\n——————<\/td>\n2022<\/td>\n<\/tr>\n
Amanda de Oliveira Baptista<\/td>\nEstudo psicom\u00e9trico do Teste de Teoria da Mente para Crian\u00e7as (TMEC)<\/a><\/td>\nTatiana Pontrelli Mecca<\/td>\n——————<\/td>\n2022<\/td>\n<\/tr>\n
Nathalia Ribeiro de Brito<\/td>\nGuia de recomenda\u00e7\u00f5es para alfabetiza\u00e7\u00e3o: a contribui\u00e7\u00e3o da fonoaudiologia<\/a><\/td>\nAna Luiza Pereira Gomes Pinto Navas<\/td>\n——————<\/td>\n2022<\/td>\n<\/tr>\n
Fiama Santos de Jesus<\/td>\nControle Postural do Espectro Autista: rela\u00e7\u00e3o de pais\/ respons\u00e1veis sobre comunica\u00e7\u00e3o<\/a><\/td>\nTatiana Pontrelli Mecca<\/td>\n——————<\/td>\n2022<\/td>\n<\/tr>\n
Danielle Dourado de Carvalho<\/td>\nAdes\u00e3o ao tratamento fonoaudiol\u00f3gico em Unidade B\u00e1sica de Sa\u00fade da regi\u00e3o central do munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo<\/a><\/td>\nAdriana Limongeli Gurgueira<\/td>\n——————<\/td>\n2022<\/td>\n<\/tr>\n
Cassia Alves Campos Valeriano<\/td>\nPrograma de interven\u00e7\u00e3o para a promo\u00e7\u00e3o de flu\u00eancia de leitura (PROFLU)<\/a><\/td>\nAna Luiza Pereira Gomes Pinto Navas<\/td>\n——————<\/td>\n2022<\/td>\n<\/tr>\n
Carolina Finatti de Araujo<\/td>\nIndicadores de melhora de habilidades de comunica\u00e7\u00e3o e sociabilidade em indiv\u00edduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em uma Unidade de Referencia em TEA<\/a><\/td>\n<\/td>\n——————<\/td>\n2022<\/td>\n<\/tr>\n
Bruna da Silva Fulachi<\/td>\nProposta de um programa de interven\u00e7\u00e3o para o linfedema facial e cervical secund\u00e1rio ao tratamento de c\u00e2ncer de cabe\u00e7a e pesco\u00e7o<\/a><\/td>\nLica Arakawa Sugueno<\/td>\nD\u00e9bora dos Santos Queija<\/td>\n2022<\/td>\n<\/tr>\n
Patricia Rodrigues Camargo Neves<\/td>\nEmpatia na pr\u00e1tica cl\u00ednica da reabilita\u00e7\u00e3o audiol\u00f3gica com o uso de dispositivos eletr\u00f4nicos auxiliares da audi\u00e7\u00e3o<\/a><\/td>\nMargarita Aparecida Bernal Wieselberg<\/td>\n——————<\/td>\n2022<\/td>\n<\/tr>\n
Talita Ferigato Mignella Kufa<\/td>\nElabora\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos para orienta\u00e7\u00e3o de atividades de vida di\u00e1ria de crian\u00e7as com Transtorno do Espectro do Autismo<\/a><\/td>\nTatiana Pontrelli Mecca<\/td>\n——————<\/td>\n2022<\/td>\n<\/tr>\n
Priscila de Jesus de Andrade<\/td>\nAdapta\u00e7\u00e3o Transcultural e Avalia\u00e7\u00e3o do Conte\u00fado do Plano de Interven\u00e7\u00e3o do Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o de Comportamento Adaptativo (ABAS – 3) Para Pais e Cuidadores de Crian\u00e7as de 0 aos 5 anos<\/a><\/td>\nTatiana Pontrelli Mecca<\/td>\n——————<\/td>\n2022<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nome<\/th>\nT\u00edtulo<\/th>\nOrientador(a)<\/th>\nCo-Orientador(a)<\/th>\nAno<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Vict\u00f3ria Gir\u00e3o Machado<\/td>\nAvalia\u00e7\u00e3o de Repert\u00f3rio B\u00e1sico de Colabora\u00e7\u00e3o, Socializa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o de Indiv\u00edduos com Transtorno do Espectro Autista: An\u00e1lise do instrumento<\/a><\/td>\n<\/td>\n——————<\/td>\n2021<\/td>\n<\/tr>\n
Vanessa Batista de Sousa Novaes<\/td>\nAvalia\u00e7\u00e3o simplificada de aspectos pr\u00e1xicos da fala<\/a><\/td>\nSandra Cristina Fonseca Pires<\/td>\nElisabete Carrara de Angelis<\/td>\n2021<\/td>\n<\/tr>\n
S\u00e9rgio Luiz Ventura<\/td>\nRevis\u00e3o de Literatura Nacional sobre a Inser\u00e7\u00e3o de Pessoas com Transtorno do Espectro Autista no mercado de trabalho<\/a><\/td>\nTatiana Pontrelli Mecca<\/td>\n——————<\/td>\n2021<\/td>\n<\/tr>\n
Maria do Carmo Alves Branco<\/td>\nCompet\u00eancias Relacionadas ao Processo de Sele\u00e7\u00e3o e Adapta\u00e7\u00e3o de Pr\u00f3teses Auditivas<\/a><\/td>\nKatia de Almeida<\/td>\n——————<\/td>\n2021<\/td>\n<\/tr>\n
Alan Gea Fernandes<\/td>\nReabilita\u00e7\u00e3o fonoaudiol\u00f3gica na disfun\u00e7\u00e3o temporomandibular muscular com ou sem fotobiomudula\u00e7\u00e3o<\/a><\/td>\nMarina Padovani<\/td>\nPaula Nunes Toledo<\/td>\n2021<\/td>\n<\/tr>\n
Giovanna Casarotto de Oliveira Leite<\/td>\nElabora\u00e7\u00e3o de roteiros de v\u00eddeos como suporte de interven\u00e7\u00e3o em habilidades sociais para jovens adultos com Transtorno de Espectro Autista \u2013 Material baseado no Programa PEERS<\/a><\/td>\n<\/td>\n–<\/td>\n2021<\/td>\n<\/tr>\n
Larissa de Medeiros Botecchia<\/td>\nRela\u00e7\u00e3o das habilidades de leitura, processamento fonol\u00f3gico e percep\u00e7\u00e3o de fala em escolares<\/a><\/td>\nAna Luiza Navas<\/td>\n–<\/td>\n2021<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nome<\/th>\nT\u00edtulo<\/th>\nOrientador(a)<\/th>\nCo-Orientador(a)<\/th>\nAno<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Andr\u00e9a Soares da Silva<\/td>\nDesenvolvimento de sistema baseado na Internet para orienta\u00e7\u00e3o e telemonitoramento de usu\u00e1rios de pr\u00f3tese auditiva<\/a><\/td>\nKatia de Almeida<\/td>\n–<\/td>\n2020<\/td>\n<\/tr>\n
Vicente Coelho da Silva<\/td>\nFotobiomodula\u00e7\u00e3o no Fluxo Salivar \u2013 Ensaio Cl\u00ednico Randomizado<\/a><\/td>\nMarina Martins Pereira Padovani<\/td>\nAdriana Rahal Rebou\u00e7as de Carvalho<\/td>\n2020<\/td>\n<\/tr>\n
Aline Andriotti de Moraes<\/td>\nMateriais e estrat\u00e9gias para interven\u00e7\u00e3o em linguagem na primeira inf\u00e2ncia: An\u00e1lise da produ\u00e7\u00e3o brasileira e proposi\u00e7\u00e3o de um produto<\/a><\/td>\nNoemi Takiuchi<\/td>\n–<\/td>\n2020<\/td>\n<\/tr>\n
Fernanda Bicalho Lima Silva<\/td>\nInstrumento de identifica\u00e7\u00e3o de necessidades comunicativas e indica\u00e7\u00e3o de Comunica\u00e7\u00e3o Suplementar e Alternativa<\/a><\/td>\nSandra Cristina Fonseca Pires<\/td>\n–<\/td>\n2020<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nome<\/td>\nT\u00edtulo<\/td>\nOrientador<\/td>\nCo-Orientador<\/td>\nAno<\/td>\n<\/tr>\n
Carolina Baratelli Pinto<\/td>\nFuncionalidade de um instrumento de rastreio para risco de disfagia em unidade de interna\u00e7\u00e3o<\/a><\/td>\nMarina Martins Pereira Padovani<\/td>\nAlessandro Murano Ferr\u00e9 Fernandes<\/td>\n2019<\/td>\n<\/tr>\n
Edson Mendes<\/td>\nPastores evang\u00e9licos: autoavalia\u00e7\u00e3o, cuidados e sintomas vocais<\/a><\/td>\nMarina Martins Pereira Padovani<\/td>\n<\/td>\n2019<\/td>\n<\/tr>\n
Ivete Ferreira Luzitano<\/td>\nGuia de orienta\u00e7\u00e3o para melhorar a qualidade da comunica\u00e7\u00e3o entre trabalhadores de sa\u00fade e usu\u00e1rios<\/a><\/td>\nAdriana Limongeli Gurgueira<\/td>\n<\/td>\n2019<\/td>\n<\/tr>\n
Marcia dos Santos Souza<\/td>\nQualidade da comunica\u00e7\u00e3o da equipe de sa\u00fade no atendimento \u00e0 popula\u00e7\u00e3o de Travestis e Transexuais<\/a><\/td>\nAna Luiza Pereira Gomes Pinto Navas<\/td>\nGustavo Santa Roza Saggese<\/td>\n2019<\/td>\n<\/tr>\n
Mariana Pinheiro Silva Brigatto Sperling<\/td>\nResposta da pr\u00f3tese auditiva e \u00edndice de inteligibilidade de fala em adultos usu\u00e1rios de amplifica\u00e7\u00e3o<\/a><\/td>\nKatia de Almeida<\/td>\n<\/td>\n2019<\/td>\n<\/tr>\n
Lara Lopez Barbosa<\/td>\nLimita\u00e7\u00e3o em atividades de vida di\u00e1ria e qualidade de vida em adultos usu\u00e1rios de Implante Coclear<\/a><\/td>\nKatia de Almeida<\/td>\n<\/td>\n2019<\/td>\n<\/tr>\n
Rita de C\u00e1ssia Bueno Lopes Calciolari<\/td>\nO impacto da hipoglicemia transit\u00f3ria neonatal no desempenho da suc\u00e7\u00e3o de rec\u00e9m-nascidos a termo<\/a><\/td>\nSandra Cristina Fonseca Pires<\/td>\n<\/td>\n2019<\/td>\n<\/tr>\n
Talitha Guimar\u00e3es D\u2019Angelo Dias<\/td>\nProposta e efeito de protocolo de treinamento muscular expirat\u00f3rio em disfagia orofar\u00edngea na doen\u00e7a de Parkinson \u2013 Estudo Piloto<\/a><\/td>\nMarina Martins Pereira Padovani<\/td>\n<\/td>\n2019<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nome<\/th>\nT\u00edtulo<\/th>\nOrientador<\/th>\nAno<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
ANA CAROLINA IACUZIO CLARO<\/td>\nDiretrizes de Sele\u00e7\u00e3o e o perfil dos pacientes que receberam o implante coclear em um servi\u00e7o p\u00fablico de sa\u00fade auditiva.<\/a><\/td>\nProfa Dr.\u00aa Margarita Bernal Wieselberg. <\/a><\/td>\n2018<\/td>\n<\/tr>\n
DANIELA SOARES DE BRITO<\/td>\nPotencial Evocado Auditivo Cortical por Via \u00d3ssea em Neonatos<\/a><\/td>\nProfa. Dra. Alessandra Spada Durante<\/a><\/td>\n2018<\/td>\n<\/tr>\n
DANILO SANTANA DA SILVA<\/td>\nEFEITOS DA PERDA AUDITIVA NO DESEMPENHO DE ADULTOS EM ATIVIDADES DE VIDA DI\u00c1RIA<\/a><\/td>\nProfa. Dra. Katia de Almeida<\/a><\/td>\n2018<\/td>\n<\/tr>\n
Fl\u00e1via Alves Borges<\/td>\nProposta de check list da Classifica\u00e7\u00e3o Internacional de Funcionalidade (CIF) para a fonoaudiologia no contexto de cuidado hospitalar<\/a><\/td>\nProf.\u00aa Dra. Marina Martins Pereira Padovani<\/a><\/td>\n2018<\/td>\n<\/tr>\n
Gisela Andrea Yamashita Tanno<\/td>\nAn\u00e1lise da timpanometria multifrequ\u00eancia na doen\u00e7a de M\u00e9ni\u00e8re<\/a><\/td>\nProf. Dr. Osmar Mesquita de Sousa Neto<\/a><\/td>\n2018<\/td>\n<\/tr>\n
Graziela Maria\u00a0 Martins Moreira<\/td>\nMedidas de Audi\u00e7\u00e3o em Aviadores Brasileiros: FFR e MLD<\/a><\/td>\nProf.\u00aa Dra. Alessandra Spada Durante<\/a><\/td>\n2018<\/td>\n<\/tr>\n
Rejane Abdala Assef<\/td>\nSensibilidade e especificidade do questionario Speech, Spatial and Qualities of Hearing Scale de cinco quest\u00f5es (SSQ 5) para a triagem auditiva em adultos<\/a><\/td>\nElisiane Crestani de Miranda Gonsalez<\/a><\/td>\n>2018<\/td>\n<\/tr>\n
Aliaska Pereira Aguiar<\/td>\nProtocolo de observa\u00e7\u00e3o do desenvolvimento de linguagem para professores da educa\u00e7\u00e3o infantil<\/a><\/td>\nAmalia Rodrigues<\/a><\/td>\n2018<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nome<\/td>\nT\u00edtulo<\/td>\nOrientador<\/td>\nAno<\/td>\n<\/tr>\n
Kelly Silva Viana<\/td>\nCaracteriza\u00e7\u00e3o do desconforto aos sons em deficientes auditivos adultos p\u00f3s-linguais adaptados com implante coclear<\/a><\/td>\nProf. Dr. Osmar Mesquita de Sousa Neto<\/a><\/td>\n2017<\/td>\n<\/tr>\n
Lyvia Christina Camarotto Battiston Rodrigues Sato<\/td>\nProtocolo cl\u00ednico para Servi\u00e7os de Sa\u00fade Auditivo – SUS<\/a><\/td>\nProf.\u00aa Dra. Katia de Almeida<\/a><\/td>\n2017<\/td>\n<\/tr>\n
Patricia Teixeira Menniti Pennini<\/td>\nAplica\u00e7\u00e3o do speech, spatial and qualities of Hearing Scale na avalia\u00e7\u00e3o do benef\u00edcio em usu\u00e1rios de pr\u00f3tese auditiva<\/a><\/td>\nProf.\u00aa Dra. Katia de Almeida<\/a><\/td>\n2017<\/td>\n<\/tr>\n
Vinicius de Oliveira Mendes Lima<\/td>\nEfeitos da ativa\u00e7\u00e3o de rebaixamento de frequ\u00eancias em usu\u00e1rios de pr\u00f3teses auditivas<\/a><\/td>\nProf.\u00aa Dra. Katia de Almeida<\/a><\/td>\n2017<\/td>\n<\/tr>\n
Susan Karla dos Santos<\/td>\nMaterial informativo para aux\u00edlio da pessoa com defici\u00eancia auditiva em sua busca por inclus\u00e3o no mercado de trabalho<\/a><\/td>\nProf. Dr. Osmar Mesquita de Sousa Neto<\/a><\/td>\n2017<\/td>\n<\/tr>\n
Cristina Moraes do Nascimento<\/td>\nEmiss\u00f5es Otoac\u00fasticas Produto de Distor\u00e7\u00e3o Pressurizadas em Neonatos Expostos ao Fumo Passivo Intra-\u00datero<\/a><\/td>\nProfa. Dra. Alessandra<\/a>
\nSpada Durante<\/a><\/td>\n		2017<\/td>\n<\/tr>\n
Cleiton Carvalho Fortes<\/td>\nProt\u00f3tipo de um aplicativo para reabilita\u00e7\u00e3o vestibular baseado em realidade virtual<\/a><\/td>\nElisiane Crestani de Miranda Gonsalez<\/a><\/td>\n2017<\/td>\n<\/tr>\n
Danilo Euclides Fernandes<\/td>\nO efeito das pr\u00f3teses auditivas na cogni\u00e7\u00e3o, aten\u00e7\u00e3o e mem\u00f3ria de pacientes idosos<\/a><\/td>\nProfa. Dra. Katia de Almeida<\/a><\/td>\n2017<\/td>\n<\/tr>\n
Claudia Maria de Oliveira<\/td>\nA influ\u00eancia do uso de estrat\u00e9gias baseadas em conhecimentos neurocient\u00edficos no ensino de l\u00edngua inglesa para brasileiros adulto<\/a><\/td>\nProf.\u00aa Dra. Carla Andrea Tieppo<\/a><\/td>\n2017<\/td>\n<\/tr>\n
Gabriela Lolli Tenese<\/td>\nProtocolo de rastreio para risco de altera\u00e7\u00f5es na degluti\u00e7\u00e3o e nas fun\u00e7\u00f5es orais para beb\u00eas com S\u00edndrome de Down<\/a><\/td>\nProf.\u00aa Dra. Sandra Cristina Fonseca Pires<\/a><\/td>\n2017<\/td>\n<\/tr>\n
Cristiane Angelini<\/td>\nInstrumento de vigil\u00e2ncia do desenvolvimento de linguagem para crian\u00e7as de 12 a 36 meses \u2013 Estudo Piloto<\/a><\/td>\nProf.\u00aa Dra. Adriana Limongeli Gurgueira<\/a><\/td>\n2017<\/td>\n<\/tr>\n
Anderson Alves da Silva Pereira<\/td>\nA efetividade de um material educacional para orienta\u00e7\u00e3o e aconselhamento de adultos usu\u00e1rios de pr\u00f3teses auditivas<\/a><\/td>\nProf.\u00aa Dra. Katia de Almeida<\/a><\/td>\n2017<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nome<\/td>\nT\u00edtulo<\/td>\nOrientador<\/td>\nAno<\/td>\n<\/tr>\n
Beatriz Paloma Corr\u00eaa Pucci<\/td>\nMedicina de absorv\u00e2ncia ac\u00fastica em neonatos expostos ao fumo gestacional<\/a><\/td>\nProf.\u00aa Dra. Alessandra Spada Durante<\/a><\/td>\n2016<\/td>\n<\/tr>\n
Lilian Sanches Oliveira<\/td>\nPotencial Evocado Auditivo Cortical automatizado na avalia\u00e7\u00e3o audiol\u00f3gica infantil<\/a><\/td>\nProf.\u00aa Dra. Alessandra Spada Durante<\/a><\/td>\n2016<\/td>\n<\/tr>\n
Sonia Maria Sim\u00f5es Iervolino<\/td>\nElabora\u00e7\u00e3o de um guia informativo para pais de crian\u00e7as candidatas a cirurgia de Implante Coclear<\/a><\/td>\nProf. Dr. Osmar Mesquita de Sousa Neto<\/a><\/td>\n2016<\/td>\n<\/tr>\n
Raiza Gorbachev Ribeiro Aguiar<\/td>\nConfiabilidade teste e reteste do Speech, Spatial and Qualities of hearing scale (SSQ) em portugu\u00eas brasileiro<\/a><\/td>\nProfa. Dra. Elisiane Crestani de Miranda Gonsalez<\/a><\/td>\n2016<\/td>\n<\/tr>\n
Raquel Gama Fernandes<\/td>\nGuia de identifica\u00e7\u00e3o e orienta\u00e7\u00e3o sobre os sinais e sintomas da presbifagia<\/a><\/td>\nProf. Dr. Paulo Eduardo Damasceno Melo<\/a><\/td>\n2016<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Luiza Morrone Gebara<\/td>\nDesenvolvimento de uma Prova para Avalia\u00e7\u00e3o da Compreens\u00e3o e Uso de Objetos Substitutos no Brincar<\/a><\/td>\nProf.\u00aa Dra. Noemi Takiuchi<\/a><\/td>\n\u00a02016<\/td>\n<\/tr>\n
Juliana Postigo Amorina Borges<\/td>\nDiretrizes para a avalia\u00e7\u00e3o de linguagem escrita em jovens adultos<\/a><\/td>\nProfa. Dra. Ana Luiza Pereira Gomes Pinto Navas<\/a><\/td>\n2016<\/td>\n<\/tr>\n
Aline Costa Faria<\/td>\nVerifica\u00e7\u00e3o do conhecimento dos m\u00e9dicos pediatras sobre o uso da comunica\u00e7\u00e3o suplementar e alternativa<\/a><\/td>\nProfa. Dra. Sandra Cristina Fonseca Pires<\/a><\/td>\n2016<\/td>\n<\/tr>\n
Jander Temistocles de Oliveira<\/td>\nPerspectivas de inclus\u00e3o escolar no ensino m\u00e9dio: Contribui\u00e7\u00f5es da Sa\u00fade para a Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/td>\nProf.\u00aa Dra. Ana Luiza Pereira Gomes Pinto Navas<\/a><\/td>\n2016<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nome<\/td>\nT\u00edtulo<\/td>\nOrientador<\/td>\nAno<\/td>\n<\/tr>\n
Ana Paula Gast\u00e3o Orlandin<\/td>\nProtocolo de avalia\u00e7\u00e3o da \u00a0compreens\u00e3o oral e da leitura na dificuldade de oralidade<\/a><\/td>\nSandra Cristina Fonseca Pires<\/a><\/td>\n2015<\/td>\n<\/tr>\n
Angela dos Santos Costa<\/td>\nEduca\u00e7\u00e3o em sa\u00fade: programa de promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade auditiva no contexto escolar<\/a><\/td>\nAlessandra Spada Durante<\/a><\/td>\n2015<\/td>\n<\/tr>\n
Camila Rodrigues Barboza de Andrade<\/td>\nProt\u00f3tipo do material did\u00e1tico \u2013 terap\u00eautico para estimula\u00e7\u00e3o de habilidades sem\u00e2nticas<\/a><\/td>\nAmalia Rodrigues<\/a><\/td>\n2015<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c9rica de C\u00e1ssia Ferraz<\/td>\nRecomenda\u00e7\u00f5es para publica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica em Sa\u00fade da Comunica\u00e7\u00e3o Humana<\/a><\/td>\nAna Luiza Pereira Gomes Pinto Navas<\/a><\/td>\n2015<\/td>\n<\/tr>\n
Juliana Rodrigues dos Santos Ramos<\/td>\nApoio educacional a jovens e adultos com Dist\u00farbios Espec\u00edficos de Aprendizagem e \/ ou Transtorno do D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o e Hiperatividade no Ensino Superior\u00a0<\/a><\/td>\nAna Luiza Pereira Gomes Pinto Navas<\/a><\/td>\n2015<\/td>\n<\/tr>\n
Liliane Resende Laviano<\/td>\nApresenta\u00e7\u00e3o de um programa de forma\u00e7\u00e3o de professores de educa\u00e7\u00e3o infantil em desenvolvimento de linguagem<\/a><\/td>\nNoemi Takiuchi<\/a><\/td>\n2015<\/td>\n<\/tr>\n
Luciana de Ara\u00fajo Machado<\/td>\nDesenvolvimento de um manual instrutitvo de uso do treinamento auditivo computadorizado eArena<\/a><\/td>\nMargarita Aparecida Bernal Wieselberg<\/a><\/td>\n2015<\/td>\n<\/tr>\n
Maria Isilda Mielotti Carafizi<\/td>\nAvalia\u00e7\u00e3o da Narrativa em Crian\u00e7as com desenvolvimento t\u00edpico, por meio do The Edmonton Narrative Norms Instruments adaptado<\/a><\/td>\nAdriana Limongeli Gurgueira<\/a><\/td>\n2015<\/td>\n<\/tr>\n
Milena Yoko Nakamura<\/td>\nElabora\u00e7\u00e3o de um material educacional para orienta\u00e7\u00e3o e aconselhamento de idosos candidatos ao uso de pr\u00f3teses auditivas\u00a0<\/a><\/td>\nKatia de Almeida<\/a>
\n<\/a><\/td>\n		2015<\/td>\n<\/tr>\n
Rosemeire Oliveira Resende Laviano<\/td>\nCantando e brincando com a linguagem oral: Recursos para o trabalho com crian\u00e7as na primeira inf\u00e2ncia<\/a><\/td>\n\u00a0Noemi Takiuchi<\/a><\/td>\n\u00a02015<\/td>\n<\/tr>\n
Paula Lavaissieri<\/td>\nCuidados vocais: prot\u00f3tipo de aplicativo para dispositivos m\u00f3veis<\/a><\/td>\nProf. Dr. Paulo Eduardo Damasceno Melo<\/a><\/td>\n2015<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nome T\u00edtulo Orientador(a) Co-Orientador(a) Ano Amanda de Sousa Spinola Desempenho dos aspectos de processamento motor de fala em crian\u00e7as com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) Sandra Cristina Fonseca Pires \u2013 2025 Thais Simonini Guia dos marcos do desenvolvimento global e de linguagem para crian\u00e7as de zero a tr\u00eas anos e o percurso na Rede […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-modelo-1.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-7035","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nMestrado Profissional: Sa\u00fade da Comunica\u00e7\u00e3o Humana | Disserta\u00e7\u00f5es de Mestrado - Faculdade de Ci\u00eancias M\u00e9dicas da Santa Casa de S\u00e3o Paulo<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/fcmsantacasasp.edu.br\/vemprasanta\/mestrado-academico-profissional-saude-comunicacao-humana-2\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Mestrado Profissional: Sa\u00fade da Comunica\u00e7\u00e3o Humana | Disserta\u00e7\u00f5es de Mestrado\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Nome T\u00edtulo Orientador(a) Co-Orientador(a) Ano Amanda de Sousa Spinola Desempenho dos aspectos de processamento motor de fala em crian\u00e7as com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) Sandra Cristina Fonseca Pires \u2013 2025 Thais Simonini Guia dos marcos do desenvolvimento global e de linguagem para crian\u00e7as de zero a tr\u00eas anos e o percurso na Rede […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/fcmsantacasasp.edu.br\/vemprasanta\/mestrado-academico-profissional-saude-comunicacao-humana-2\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Faculdade de Ci\u00eancias M\u00e9dicas da Santa Casa de S\u00e3o Paulo\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-03-30T13:10:36+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. tempo de leitura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"14 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/fcmsantacasasp.edu.br\\\/vemprasanta\\\/mestrado-academico-profissional-saude-comunicacao-humana-2\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/fcmsantacasasp.edu.br\\\/vemprasanta\\\/mestrado-academico-profissional-saude-comunicacao-humana-2\\\/\",\"name\":\"Mestrado Profissional: Sa\u00fade da Comunica\u00e7\u00e3o Humana | Disserta\u00e7\u00f5es de Mestrado - 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